“放个假作业堆成山、语文数学卷子共十张，这只是冰山一角，无语！”近日，王女士发微信朋友圈吐槽上小学三年级的女儿假期作业太多，引起很多家长共鸣，有网友留言：这哪里是在减负，分明就是增负嘛！
近年来，为减少义务教育阶段学生作业负担，让孩子轻松学习，还孩子快乐童年，国家出台很多减负措施，各义务教育学校纷纷响应，减负效果非常明显。然而，始终有一些老师“穿新鞋走老路”，搞题海战术，让学生轻松愉快不起来！
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学生做作业，就像一日三餐，原本很正常。然而假期家庭作业“试卷十张”，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、游玩时间，弊大于利。
学校是落实国家“双减”政策的前沿阵地，而校长是“指挥官”。学生家庭作业是否科学适量，校长是“质检员”。对作业布置得“恰到好处”的老师，校长可以利用学生集合机会点名表扬，反之，严厉批评！这样，可把作业负担过多现象消除在“内部”！
监督、举报措施作为落实“双减”的有力手段，必须要尽快出台，并飞入寻常学生家，让家长懂举报、会举报、大胆举报，从外施压，确保家庭作业合理合规。
节假日，是落实“双减”政策的检测仪，“减负”还是“增负”，听一听家长的声音，就知道了！（李长安）
