据报道，近日有网友反映，西安一幼儿园在教孩子们跳《黑桃A》，歌曲内容低俗，包括“Hey Ah Ah，你是我的宝贝，想你的滋味隐隐作祟”“宝贝宝贝我们干一杯”“长长的腿一尺八的腰围，此刻的我只想亲吻你的嘴”。一些家长开始担忧：这些成人口水歌真的适合儿童吗？
↑网络截图
网络流行文化对校园的影响在所难免，应该一股脑儿地关上大门将其拒之门外，还是热烈欢迎将“网红神曲”通通搬进课堂？
客观地说，家长反映的《黑桃A》《野摩托》等歌曲，歌词确实不适合孩子。幼儿园的孩子缺乏辨别能力，即使不明白这些歌词的含义，但当他们伴着朗朗上口的旋律唱着歌跳着舞的时候，歌词会自然而然地映入脑海，潜移默化地影响着他们。家长们对此提出担忧，心情完全可以理解。
互联网时代特别是移动互联网时代，“人人都有麦克风”，发布各种信息的门槛都大大降低。过去需要专业机构、团队制作的音频、视频作品，现在普通人只要稍加学习就能制作。各类短视频平台的崛起，又给了这些作品发布、走红的机会。“口水歌”、各类短视频在短时间内收获了大量流量，但内容却良莠不齐、泥沙俱下。部分内容尤其是对青少年儿童来说，更是有着不良影响。
当然，网络流行文化也并非都是“少儿不宜”。笔者的孩子上幼儿园时，就常常唱着“网红神曲”回家。《你笑起来真好看》《咖喱咖喱》……这些热门歌曲，都是孩子在幼儿园学到的。在听到《咖喱咖喱》这首歌后，笔者还特意上网搜索了歌词，并和孩子一起在世界地图上找出“泰国、新加坡、印度尼西亚”的位置。这个过程很有趣，也很温馨，很容易引发孩子对学习的兴趣。
可见，对于网络流行文化，不必视之为洪水猛兽，一味地排斥。去粗取精，善加利用，也可以起到传统教学所不具有的效果。就像一名幼儿园教师所说的，日常活动中确实会采用节奏轻快的流行曲，容易激起小朋友的兴趣。但是，成人口水歌不会直接引入课堂，通常只借用旋律，或对歌词改编创作后再使用，确保儿童接触到的是积极内容。
当然，还有一种情况是，极个别的老师教学生唱成人化歌曲、跳成人化舞蹈，并将其拍摄成视频传到网络，利用孩子的天真和歌舞之间形成的“反差萌”吸引流量。这种情况就值得警惕了。因为拍摄这类视频很大程度上已经与教育无关，而是与利益有关了。
需要强调的是，校园的主角是青少年儿童，所有内容都必须适合孩子的年龄特点，塑造正确的认知。因此，对于网络流行文化，不能什么流行用什么，要利用而不是滥用。这个关口，学校、老师都应该把牢了。（红星新闻特约评论员 土土绒）