学科测试禁令遭遇民办学校“软执行”，教育部门处罚追责“动真格”，也是纠偏。
这两天，因违规进行学科测试致“超万人抢600学位”，深圳一名校被通报批评的结局“让人舒适”。
据新京报报道，深圳龙岗区教育局近日发布《龙岗区教育局关于百合外国语学校违规招生的通报》，称辖区内的深圳百合外国语学校在5月11日、12日组织的校园体验活动中，违规进行学科测试，对此予以通报批评，并取消学校及校长当年的评优评先资格等。
近12000人抢600学位，体验活动当日一度造成片区交通瘫痪，面试试题难度超过中考，全英文辩论、古诗中英互译、log的运算……彼时，深圳这所民办学校举办的小升初招生体验活动，确实出尽了风头，也招致不少争议和质疑。
时隔半年之后，当地教育部门的一纸通报，对这起喧闹一时、在当地造成不小负面影响的招生活动，也是一种纠偏。
我国《义务教育法》规定，适龄儿童、少年免试入学。因此，义务教育阶段各级学校不得进行学科测试，是落实《义务教育法》的应有之义。
近年来，我国各级教育部门也反复强调，严禁义务教育阶段各级学校以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。
遗憾的是，有些学校并未做到令行禁止，尤其是在部分民办小学、初中招生中，频频遭遇“软执行”。不少学校的面谈其实就是学科测试，且难度明显超纲，“掐尖”意图可谓司马昭之心。深圳百合外国语学校就是其中的典型案例。
乍看起来，涉事名校也是“民校”，似乎有招生方面的自主权，但民办学校“掐尖”招生也会加剧择校热，不利于推进义务教育均衡，并增加了学生负担。无论是从依法治教还是立足教育现实来说，教育部门对此现象都不能睁只眼闭只眼。
在此语境下，当地教育部门对涉事学校进行处理，也是应有的监管动作。考虑到震慑类似乱象的需要，接下来，各地或许还可在取消当年评优、责成整改外，动用让违规学校减少招生规模等硬核招数，让违规学校真正“伤筋动骨”。
事实上，为了有效遏制民办学校“掐尖”招生，政策层面也频频发力。如今年7月中央发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确，民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。
这被认为是治理民办学校“掐尖”招生的治本之策，尤其是实行电脑摇号入学，意味着民办学校招生将不得举行任何面谈、测试。但执行公办民办同招、电脑摇号入学政策，也面临着来自现实的挑战。
从长远来看，要遏制民办学校“掐尖”招生，除了依赖政策层面的创新推进、敢动真格的处罚问责，根本之计还是要持之以恒地推进义务教育的均衡发展。（教育学者 蒋理）