博士争当中学教师的消息，再次刺激了舆论敏感神经。日前，“中学教师面试一半是博士”的话题冲上热搜第一。
据报道，北京师范大学生物学的硕士研究生缑晓雪表示，自己最近参加了一个深圳“四大校”（深圳最好的四所中学之一）的面试，生物学进入面试的有7个人，7人中有4个人都是博士，她听在场面试的人说，化学那边应聘的全都是博士。
时间倒回2016年，一份人大附中拟选聘教师名单就曾刷新公众认知。中国人民大学附属中学，算得上是全国数一数二的优质高中。彼时，这份16人的拟录用名单中，包括7名硕士，9名博士。从学校背景来看，人才均来自名校，包括北京大学、清华大学、中国科学院、北京外国语大学、中国人民大学，还有3名海归硕博。由此可见，“高才低就”现象由来已久。
当然，如何算是“低就”？每个人心中都有一杆秤。应该看到，教书育人本就是伟大的职业。优质高中引入视野开阔、掌握学术前沿知识的“新人”，也能激发教育的“一池活水”。让孩子们从书堆中抬起头来，望向知识宝塔上更璀璨的明珠。
从这个角度出发，“高才”去中学不等于大材小用。有些声音哀叹“学历贬值、博士内卷”，认定学校只想拿人才往自己脸上贴金，甚至戏谑博士的渊博学识一旦进了高中还不如刷题应试有用……如此猜度，未免太过狭隘。
早在改革开放之初，“大材”如何不“小用”的话题，就掀起过几次讨论。从“脑体倒挂”到“造导弹的不如卖茶叶蛋的”，再到如今的学历焦虑，公众始终抱定一个朴素的希望——想让教育投入和产出成正比，希望孩子们的书不会白读。
其实，开放的时代，人才尽可以自由流动，寻找最能施展抱负的舞台。人生没有白走的路，更没有白读的书。无论是博士争当中学教师，还是此前的行星学博士应聘社区干事、基金经理考公务员，只要是更适合本人职业愿景的选择，即便与公众认知存在落差，都不该成为他人冷嘲热讽的佐料。
不过，从清北毕业生扎堆教网课，到教师资格证考试火爆，乃至于博士到中学来找工作，人才“不约而同”的求职选择背后也不免透露出一丝隐忧。
教育部最新数据显示，今年共有191万人通过认定获得“教师资格证书”，较去年增长28.7%。而“教师热”似乎还传导到院校录取环节，据媒体此前报道，2021年师范专业火出了圈，在一些省份，部属师范院校的专业组投档线飙升，有的大学录取线已经接近北大、清华。
最优秀的人才投身基础教育，无可厚非。可如果最优秀的人才都为了“求稳”“避险”，单纯受就业指挥棒驱使，只看眼前待遇不重长远“前途”，长此以往，未免让高质量人才施展的舞台日益逼仄。
与此同时，也应重视部分专业存在的博士“过剩”现象。不妨及时调整专业体系和人才培养结构，改革高层次人才培养机制，让更多人得以人尽其才、用当其时，在职场充分发挥所学所用，避免遭遇“大材小用”的尴尬。（红星新闻特约评论员 白晶晶）