▲学校资料图。图/新华社
15岁可免试上大学？
据大皖新闻报道，近日，一则消息在安徽芜湖市网民中疯传，大致内容是，芜湖市繁昌区义务教育教学改革实验区公示名单，而改革实验主要是将原本的九年义务教育6年小学+3年初中改成小学4年＋初中3年＋高中2年，依旧是9年制免费义务教育，孩子可以直接读到高中毕业。15岁高中毕业，届时至少可免试（免高考）直接读职业大专，如15岁报读本科，则需要参加高考。
对此，芜湖市教育局相关部门负责人回应称，芜湖市繁昌区的确是教育改革实验区，但网上所传内容是谣言，“教育改革实验肯定不涉及学制改革”。1月7日，教育部新闻办也专门辟谣称，《教育部办公厅关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知》明确了义务教育教学改革实验区和实验校的工作任务，其中并无缩短学制、取消中考等内容，不要轻易采信非官方渠道的信息。
其实，除安徽芜湖外，江苏、广东、四川等地也出现过类似谣言，当地媒体也在第一时间进行了辟谣。
早在2021年，针对基础教育学制改革传言，教育部就已明确回应称，“基础教育改革实验区将探索缩短学制、高中前完成基础教育等举措”内容不实，并提醒网友不要轻易采信非官方渠道的信息。早已被辟谣的谣传，这次又甚嚣尘上，是因为教育部最近公示了义务教育教学改革实验区和实验校名单，有自媒体又拿子虚乌有的学制改革说事，使部分家长信以为真。
推进我国基础教育改革，需要有良好的舆论生态，不负责任的谣传不但会干扰改革，也会刺激家长的焦虑。这提醒，各地在推进改革时，要详细解读改革内容，要以公开、透明的信息发布，消除谣言滋生的空间，同时让改革措施得到家长、社会公众的支持与配合。
不得不说，由于义务教育阶段存在严重内卷，学生的中考升学压力大，家长有普职分流焦虑，因此，缩短学制、取消中考、直升高中、9年完成基础教育上大学的“改革建议”受到部分家长追捧。这也是每次类似谣传都获得极大关注的原因。
但是，缩短学制的改革，我国当前形势下并不可行，不但解决不了基础教育的问题，还会制造新问题。
缩短学制改革建议的重要出发点，是我国基础教育学校普遍进行提前教学、超前教育。如初二就上完初三的课，高二就上完高三的课。因此，就有舆论认为，可以压缩初中、高中学制至少各一年。
然而，提前教学本就是基础教育应试化的表现，是挤占其他科目，包括美育、体育、劳育的时间，只重视知识教育的结果。如果真正坚持“五育并举”，要求学校必须开齐开足上好所有基础教育课程，按时放假，严格保障学生的节假日休息时间，则不太可能实现“提前教学”。
基础教育要给学生完整的教育过程体验，而不是只给学生知识教育，这才是义务教育教学改革的基本方向和重要内容。简单缩短学制，只会适得其反。
“都上普高”“免试上高中”，则是缩短学制得到家长欢迎的又一“卖点”。然而，这同样存在问题。除了学生能力分化，不都适合接受普通高中教育外，我国社会需要的更多的也是技能人才，如果全社会都“崇尚学历，漠视技能”，必然会导致人才培养结构与社会需求脱节。
因此，要缓解基础教育的学业内卷，不是缩短学制、取消中考甚至免试上大学，而是消除职业教育歧视，提高职业教育的地位和质量，推进高中教育多元化发展。让接受职业教育的学生，也有平等的发展机会和空间，给学生提供多元的成才选择，这是我国基础教育改革该有的理性。（撰稿/熊丙奇）